教育部青年發展署

好政青年培力計畫

114年5月13日訂定

• 目的

為落實青年主流化，促進青年世代關注及參與公共事務，教育部青年發展署（以下稱本署）以向下扎根、培力青年參與之目標，鼓勵各高級中等學校以校內學生為對象，於教學實務場域辦理相關培力課程，並以國內、外關注公共議題為核心，培養學生洞察、思辨、討論公共參與等知能，另透過實作體驗及行動方案等設計，引導學生體驗優質民主所強調多元、尊重、包容等精神，養成未來公共事務參與基礎能力，展現青年公民意識與行動創新力量。

• 申請單位

全國高級中等學校。

• 申請及計畫執行期程

自計畫公告日起至114年11月14日（星期五）前受理申請，採隨到隨審方式，申請單位須於計畫受理期間內備函，並檢附相關申請資料（如附件1-2）送達本署提出申請，並於114年12月15日（星期一）前完成整體計畫執行。

• 計畫內容

規劃並辦理一系列有關公共議題判讀、意見討論及行動方案設計之相關實作課程教案，至少包含10節課程，並符合以下精神及要件：

• 公共議題設定與探究

• 議題設定

課程以一項國內、外關注之公共議題為核心主軸，議題範圍應具多元觀點、公共性，且範圍適中，於課程前應就所設定之議題，預先盤點提供學生相關議題資訊。國、內外關注議題擇選原則如下：

1. 符合聯合國永續發展目標（SDGs）之當前國際性普遍關注議題。
2. 我國「國家希望工程」8大施政目標內涵之相關議題，即「擴大社會投資，減輕家庭負擔」、「創新經濟，智慧國家」、「綠色成長與2050淨零轉型」、「擴大醫療投資，打造健康台灣」、「均衡台灣，在地希望」、「厚植軟實力，打造國家品牌」、「邁向多元平權的共榮社會」、「打造韌性台灣，維護安全與和平」等或青年關注之議題。

• 議題探究

培力學生具備「發現與界定問題」、「觀察與蒐集資料」、「分析與詮釋資料」以及「總結與反思」之議題探究能力，並可透過實際案例分享，協助學員運用理論及概念蒐集並判讀議題相關資料。

• 跨域合作導入

與議題相關且不限之民間團體、專家學者等合作，協助豐富及完善議題多方面觀點，另提供學生與相關民間團體、專家學者、議題利害關係人、議題工作者直接對話機會，刺激學生多元思考，瞭解社會現況與需求。

• 優質民主體驗

鼓勵學生分享與交流對議題想法，以激盪不同意見相互對話，讓學生體驗優質民主所強調之積極聆聽、知情討論、理性溝通、尊重包容等精神，並從中釐清需求差異與總結歸納多元觀點意見等。

• 行動方案設計與發表

協助學生理解議題需求，並就議題痛點設計符合需求之行動方案，另安排於課堂中辦理成果分享，並視需求邀請相關議題實作者提供回饋，協助學生思考是否有盲點或實際推動之可行性等，進而激發學生未來投入實作場域可能。

• 獎勵額度

• 獎金額度：每案最高核給金額為新臺幣（以下同）15萬元，實際金額以本署核定為準，經費不得移作他用。
• 經費運用應依實際課程業務需求及參考「教育部補助及委辦計畫經費編列表基準表」業務費項目規定（如附件3）臚列，包含且不限課程外聘師資鐘點費、參訪交通、膳食、保險費用、教材設計製作、資料蒐集、材料、設備使用費、獎勵品、補充保費等課程所有相關費用。

• 審查作業

• 審查方式：由本署依申請單位所提資料及文件內容等進行書面審查，必要時得由本署邀請相關專家學者進行審查。審查結果以本署核定函通知為主。